情境,让语文学习焕发生命的光泽——《我是一只小虫子》教学谈

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摘要建构主义认为,学习总是与一定的情境相联系,良好的学习情境能使学生利用原有的认知结构和有关经验,赋予新知识以某种意义,即同化和顺应新知识。李吉林老师说:"优化情境要‘耗费低’‘效率高’,即创设的情境能充分调动学生的学习主动性,做到情境能体现教材特点,突出教材重点,突破教材难点,从而促进学生在多方面获得尽可能大的发展。"

作者高蕾

机构地区江苏省南通师范学校第一附属小学

出处《教育视界》 2021年第8期68-70,共3页 The Horizon of Education

关键词李吉林优化情境建构主义教材重点教材特点认知结构学习情境语文学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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