深度学习:构建“三自”学习模式

深度学习要在已有认知和探究兴趣的自我唤醒中,激发学习的原动力;在核心内容和核心问题的自主探究中,产生学习的内驱力;在从典型情境向复杂情境的自觉迁移中,形成学习的发展力。在语文课堂教学中,尝试为学生构建一种"三自"学习模式,可引导学生在自我唤醒、自主探索、自觉迁移中走向深度学习。