期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于预习,有效建构——《小数的意义》教学设计与思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第30~32页。【设计思考】苏教版小学数学五年级上册《小数的意义》是一节概念课,是进一步学习小数的基础。在此之前,学生已经初步认识了分数与小数,并具备了一些生活中的零散经验。如果教师对小数意义的本质、本源把握不到位,学生学习、理解小数就会变成对旧知的模仿。
作者
钱蔚
机构地区
江苏省无锡市查桥实验小学
出处
《教育视界》
2021年第5期60-62,共3页
The Horizon of Education
关键词
小数的
有效建构
概念课
五年级上册
教学内容
小数意义
设计思考
旧知
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
肖信华.
短视频时代下国家形象的建构--以李子柒系列短视频为例[J]
.今传媒,2021,29(7):20-23.
被引量:1
2
任建君.
问题化教学在初中科学教学中的运用探析[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2021(12):59-60.
被引量:2
3
陆燕.
图式理论视域下的诗歌名著阅读策略——以《艾青诗选》名著阅读为例[J]
.中学语文,2021(18):9-10.
被引量:1
教育视界
2021年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部