学生视域下医学人文课程思政教改分析

目的:以社会主义核心价值观为引领,将医学伦理学、医学史、医事法学及医学心理学作为试点课程,开展医学人文课程思政教学改革,并对4门课程进行以医学生为视角的教学质量评价。方法:医学人文专家团队制定《医学人文课程思政教学改革方案》,教师培训后,用教改方案和大纲方案对两大班学生教学,通过问卷对比分析教学效果,即学生对社会主义核心价值观内涵、医学人文内涵理解程度。结果:参与实验医学生普遍认同社会主义核心价值观的重要性;趣味教学法深受学生欢迎;医事法学与医学心理学教改效果更显著。结论:学生对医学人文核心课程思政教学改革给予肯定评价,须不断提高教师把握医学人文内涵与思政要素和本学科知识融合的能力,并进一步优化课程思政教改方法。