高职院校动漫专业“金课”建设研究——以《动画运动规律》课程为例

课程是人才培养的核心要素,学生在学校里受益最直接、最核心、最显效的是课程。本文以我校动漫专业动画运动规律课程为例,探索基于“思政融入、艺技结合、项目带动”的金课建设。实践表明,通过课程建设,切实提高了教师的课程改革能力,提高了学生的学习积极性和主动性,课程教学质量得到有效提升。