摘要
本文通过对工匠精神在钧瓷教学研究中的模式与培育路径研究,提出钧瓷教育教学研究的改革思路和方法;从教育价值、学术价值和社会价值方面入手,解读工匠精神在钧瓷教学教育中的意义;从设计教育的角度,梳理钧瓷设计教育工匠精神传承的发展脉络和谱系研究,探求传统工匠精神与现代设计"课程化"脱节"遗失"的问题,进而发现工匠精神产生的本源和发展规律;从设计教学伦理角度,提出品德教育、审美教育、价值观教育和伦理思想教育等内容融入现代钧瓷教育课程,达到在钧瓷教学中重塑工匠精神的价值认知。
出处
《陶瓷科学与艺术》
CAS
2021年第12期4-5,共2页
Ceramics Science & Art
基金
河南省教育科学“十四五”规划课题“工匠精神在工艺美术教育中的价值认知与实践研究”(编号:2021YB0250)
2021年度河南省哲学社会科学规划课题“民族艺术视角下的中原陶塑形制流变研究”(编号:2021BYS043)
2020年度河南省中原英才计划(育才系列)——中原青年拔尖人才项目资助
