课程思政推动应用型本科“工程地质学”高质量发展分析

应用型本科院校应充分发挥课程思政的教育教学功能,推动专业课程知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”高质量发展。本文以“工程地质学”课程为例,基于传统课程的知识繁杂、教学方式单一、学生能力培养受限等因素,通过挖掘思政元素促进新时代应用型本科课程高质量建设。思政素材融入专业课程有助于学生知识体系的掌握、综合能力的培养以及三观价值的塑造。