基于PBL模式的“大学英语”价值观培育实证研究

课程思政建设要求“大学英语”教学应着力学生的价值观培育,而PBL模式与价值观培育机制在理论与实践上有多维度契合。本研究把PBL模式应用于“大学英语”价值观培育的教学设计与实施中,使用质性和量化结合的研究方法,从多角度收集数据进行分析验证,结果证明PBL模式对“大学英语”价值观培育有促进作用。