摘要
我国古代商业职业教育自从夏商周时期萌芽后,分别在不同的历史时期得到了进一步的发展,经历了孕育萌芽、初步发展、进一步发展、兴盛发展以及空前发展等历史阶段,形成了商业职业教育思想丰富、教育理念注重实践、以家庭为单位、地位边缘化等鲜明的特征。对于现代商业职业教育,要以古代丰富思想为基础,培育商业职业道德、将古代工匠精神融入商业教育,培育大国工匠、依托古代学徒制的合理因子,推进现代学徒制以及正确认识商业教育,将其置于合理地位。
出处
《山西能源学院学报》
2023年第1期47-50,共4页
Journal of Shanxi Institute of Energy