融合物理学史的大学物理课程思政建设路径初探

大学物理教育长期以来侧重知识的传递和能力的培养,其对学生世界观、人生观、价值观的价值塑造功能没有充分体现。物理学史蕴含了丰富的课程思政元素,应全面梳理蕴含在物理学史中的课程思政元素,充分发挥大学物理课程育人作用。