摘要
“互联网+”时代的到来,为教育信息化创新发展提供了机遇,智慧课堂正是在此背景下产生的一种新型教学模式.基于超星泛雅平台,从课程资源建设和教学过程设计两方面,介绍了《环境生态学》智慧课堂教学模式的构建和实施过程.采用问卷调查和考试成绩分析的方法对智慧课堂教学效果进行了评价.教学实践表明,实验组学生对教学效果的满意度要高于对照组;实验组期末考试平均成绩要高于对照组.智慧课堂教学模式突破了传统课堂教学的时空限制,能够培养学生自主学习能力,有效提高教学质量.
出处
《商丘师范学院学报》
CAS
2022年第12期93-95,共3页
Journal of Shangqiu Normal University
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目“环境生态学智慧课堂”(2018zhkt027)
安徽省高等学校省级质量工程项目(2019jyxm0209,2019jyxm0202,2020xfxm61)
安徽省高等学校省级质量工程校企合作实践基地项目(2018sjjd022,2019sjjd77)
2020年安徽省新农科研究与改革实践项目“面向新农科培育卓越农林人才的智慧化教学模式探究”
2020年安徽省高等学校“双基”建设省级教学示范课“环境生态学”,淮北师范大学校级质量工程(2020xyylkc004,2020xylkc020)
