孩子能否来点设计?——从《造型别致的椅子》初探“设计·应用”学习领域

人美版教材在每一册都会安排"设计·应用"学习领域的课程,如学生在二年级下册学习了《杯子的设计》《做笔筒》《纸盒变家具》,三年级上册学习了《身边的设计艺术》《台历的设计》等,可见教材中设计领域的内容占据比例不小,随着科技的发展,设计这一高频词汇,已与我们的生活息息相关,《美术课程标准》针对"设计·应用"学习领域,在"学习目标"中阐明了"设计·应用"课程应从形态与功能的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,进而体验艺术设计是以不断满足人的需求为目的、不断追求功能价值的实现,同时,以艺术与科学、实用与审美结合的方式,来为人类的生活提供优质服务。