期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
儿童美术教育琐谈179
原文传递
导出
摘要
孩子能自己画的就不要报班,报得越多,丢失的天性越多;老师能自己学的就不要参训,参训越多,越容易迷失方向。——最好的画是学生自己画,最好的学是老师自己学。不是在"自由"和"天性"土地上生长的苗,不会有"纯真"出现,也没有"生性"显露。"学前",我理解应是指孩子在学龄前的这一阶段,"学前"就不应该有"教学"。幼儿在"学前"应是"保育",不应是"教育"。而现实是,"学前"本只需"保育"的,如今都变成了"教育"。
作者
李凌(文/图)
机构地区
不详
出处
《少儿美术》
2020年第1期33-33,共1页
Children Art
关键词
慢教育
儿童美术教育
幼儿美术
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王俊.
传统文化、地域文化与家庭文化情境中的儿童美术教育——基于四个家庭的儿童启蒙实验[J]
.美术观察,2020(4):76-77.
被引量:4
少儿美术
2020年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部