摘要
物理背景知识记录历史发展长河中物理学者的研究成就,更展现物理知识体系的构成方式,结合背景知识展开初中物理教学,能够在调动学生学习热情的同时,帮助学生进一步了解物理存在的意义,实现学生对物理知识的深度探查,促进学生物理学习意识的提升.为将物理教学落实于实处,亦为深化学生对物理课程的理解,教师有必要借助背景知识展开物理教学,通过讲述物理学者研究经历、物理规律以及物理学科发展历程等,包括备受争议且逐渐被证实的故事,形象且直观地呈现物理现象,以此简化物理学习难度,使每位学生都能立足于物理本质,实现对物理学的认识与了解,促进学生物理素养的提高.
