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问题指引下的初中数学教学活动的开展

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摘要开展初中数学教学时,要引导学生深入思考,提升课堂教学质效,要求教师必须充分发挥教学引导作用.其中,问题指引是非常有效且较为直接的引导方式,通过对问题的合理设计,有助于学生全身心地参与到课堂学习当中,但是问题设计必须要具备一定的技巧,才能确保问题指引的效果.本文基于问题指引角度,探究初中数学教学活动高效开展的方式,以推动初中数学教学高效高质开展.

作者赵辉

机构地区江苏省南通市通州区文山初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第20期41-43,共3页

关键词问题指引初中数学教学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2022年第20期

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