摘要
问题是数学的灵魂,也是驱使学生挖掘知识、学习技能的关键素材,更是锻炼学生迁移应用能力、提升数学综合素养的重要媒介.可以说,数学教育始终是围绕各种问题开展的.学生的学习也需要以问题为核心,通过分析、探索和解决来建构知识,以便切实增强他们的学习和发展成效.为此,新时期的初中数学教师在指导学生学习时,应当充分意识到问题的重要性,联系课程目标和学生的发展需求设计更为完善的教学方案,促使学生以问题解决为导向,发挥各自的主观能动性展开探索,进而全面发展.本文以人教版初中数学教材为例,结合“问题解决”模式分析提升数学教学有效性的策略.
