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新常态下初中数学教学中的人才培养策略研究
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摘要
基于新课改持续推进、素质教育理念不断深入、教育信息化水平不断提升的教育新常态下,如何优化初中数学教学模式、提高教学质量、促进学生全面和谐发展并体现人才培养价值,已经成为一项重要的研究课题.本文简要论述新常态下对初中生数学能力的培养要求,重点结合实际教学内容、围绕具体教学方案,从优化教学模式、注重数学实践、尊重学生主体地位、优化教学评价方式等四方面探究新常态下初中数学教学中的人才培养策略.
作者
李桂兰
机构地区
福建省南安市第五中学
出处
《数理天地(初中版)》
2022年第19期89-91,共3页
关键词
初中数学
人才培养
数学实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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