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数学意识视角下的初中数学教学探究

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摘要在知识服务于社会发展的环境背景之下,国家越来越注重教学质量的提升,在实际的初中教学过程当中,要积极地培养学生形成良好的数学意识,努力提升其综合素质,充分锻炼其形成较强的逻辑思维能力,因此教师有必要对于传统的教学方法进行革新,不断意识到学生的学习和成长需求,努力培养学生的数学素养,以期在一定程度上,为教育质量和教育效果的提升创造更多积极有效的因素和价值.

作者杨中峰

机构地区山东省临沂市沂水县四十里堡镇第二初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第9期83-85,共3页

关键词数学意识初中数学数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2022年第9期

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