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数形结合思想在初中数学教学中的渗透

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摘要数形结合是数学教育之中的主流思想之一,也是初中学生在学习数学过程中的有效方式.随着新课改的持续深入,初中数学老师在课堂教育过程中,必须关注学生创新能力的培养,指导学生开展自主性学习.即老师在教育工作过程中必须融入数形结合的思想,从而使学生的思维模式获得锻炼与培养.

作者李斌

机构地区湖北省武汉市友谊路中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第6期17-19,共3页

关键词思维模式初中数学教学渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

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