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“减负增效”的实践探究

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摘要新课程强调要深化课程改革,优化教法,改革学法,落实国家的双减政策,通过不断减负增效,提高教学质量,为学生的可持续发展奠基.

作者李佩津

机构地区江苏省淮安市涟水县第四中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第3期72-73,共2页

关键词初中数学课程改革减负增效

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2022年第3期

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