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对一道课本习题的探讨

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摘要三角形求角度问题形式众多,笔者认为,在平时的学习中,不仅要重视教材本身知识,还要学会变通,会将间接条件转化为直接条件,并加以归纳应用,教学中重视对例题和习题的“改装”或引申,把分散的知识点串成一条线,最大可能地覆盖知识点,有利于知识的建构.1原题呈现如图1,D是AB上一点,E是AC上一点.

作者项当

机构地区湖北省武汉市光谷汤逊湖学校

出处《数理天地（初中版）》 2022年第3期7-8,6,共3页

关键词一条线重视教材三角形课本习题例题和习题学会变通知识点知识的建构

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2022年第3期

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