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例谈“易错题”对教学的启示

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摘要在学习物理的过程中学生将题目做错是非常平常的事,这也是他们成长路上必然的经历.教师要将学生的这些“易错题”作为教学资源,修正原先的教学方式,对学生开展精准式教学,以挖掘出他们存在的潜力,给他们以鼓励,以让他们重新认识自己.

作者沈海忠

机构地区江苏省南通市启东市大江中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第2期50-51,共2页

关键词初中物理易错题物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

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