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先行组织者教学策略的应用研究——以七年级基本平面图形模块教学为例

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摘要初中阶段的数学部分知识具有抽象性,导致学生理解难度较大,不利于学生学习质量的提升.先行组织者教学策略以学生的思维特点为基础,通过先行组织者引导学生完成有意义学习,促使学习质量的提升.本文以此为基础,以七年级基本平面图形模块教学为例,探讨先行组织者教学策略在初中数学教学过程中的应用情况.

作者仙晶

机构地区江苏省苏州市教育科学研究院附属实验学校

出处《数理天地（初中版）》 2022年第2期12-14,共3页

关键词先行组织者基本平面图形认知结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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