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初中数学教学中分类讨论思想的渗透

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摘要分类讨论思想是数学学科中一项重要的思想方法,是在解决问题出现不确定性时的有效方法,在探究新的数学知识与解答数学问题方面,均有着广泛而重要的运用.分类讨论思想能够帮助学生有效解决相关数学问题,能培养学生观察能力、数学逻辑思维能力等.中考数学试题中越来越多地渗透了这种思想.初中数学教学中,教师应当明确分类讨论思想的本质内涵,探析分类讨论思想的类型原则,进而构建科学的分类讨论思想渗透的策略.

作者杨文军

机构地区甘肃省天水市麦积区渭南镇正阳初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第1期70-72,共3页

关键词初中数学分类讨论思想内涵

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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