期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提出问题 初中物理探究式课堂教学的重要一环
下载PDF
职称材料
导出
摘要
提出问题是探究式教学的起点,也是探究式教学的一个重要环节.通过创设物理情景,引导学生提出问题,鼓励学生对一个物理现象从多个角度提出问题,尊重学生的提问,教师要合理地筛选问题.
作者
曹旭凤
机构地区
江苏省南通市竹行中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第11期55-56,共2页
关键词
提出问题
科学探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
贾杰.
初中物理探究式课堂教学应用的几点思考[J]
.数理化解题研究(初中版),2014(1):36-36.
被引量:2
2
袁向荣.
激发学习兴趣构建初中物理高效课堂[J]
.学苑教育,2018,0(22):68-68.
被引量:1
二级参考文献
1
1
简文彪.
初中物理高效课堂构建思考[J]
.考试周刊,2018,0(2):157-157.
被引量:1
共引文献
1
1
程宝.
初中物理探究式课堂教学的实践研究[J]
.课程教育研究,2016,0(9):126-127.
1
徐生霞,陆小莉.
客观评价指标体系的优化理论与检验算法[J]
.统计学报,2020,1(4):50-61.
被引量:2
数理化解题研究
2020年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部