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初中统计与概率教学现状分析和建议
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摘要
概率教学是初中教学的薄弱之处,学生学习不够深入.原因是课时少,地位低,教师对概率知识的储备较少,导致了学生在初中的概率学习只针对考试,缺乏动手实践探究从而获得探究过程中的经验.因此本文通过案例给出统计与概率教学现状分析和教学建议.
作者
李璟璜
机构地区
福建省厦门市华中师范大学厦门海沧附属中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第11期25-26,共2页
关键词
概率教学现状分析
频率估计概率
教学反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
2020年 第11期
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