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浅谈农村初中化学主体性发展教学模式构建

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摘要传统教学方法是教师讲,学生听,学生被动学习,积极性不高.主体性教学就是让学生成为课堂的主体,从学生的特点和认知规律出发,选择合适的教学模式,吸引他们积极参与到知识的学习和运用中来,从而激发学生学习化学知识的主动性和积极性,发挥学生的实践创新能力.本文针对农村初中学生的特点,从多个角度对初中化学课堂中如何构建学生主体性发展教学模式进行思考和分析.

作者许山勇

机构地区江苏省如皋市东陈镇东陈初级中学

出处《数理化解题研究》 2020年第11期91-92,共2页

关键词农村初中主体性发展教学模式初中化学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

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