优化自制教具 激发学生实验兴趣——以高中物理课堂教学为例

高中物理是高中学习的重要学科之一,其中大部分内容为理论分析,为此,在各种理论实验的基础上通过自制教具向同学们展示相关实验的全过程就成为了物理教师必备的专业技能。通过这种方式能够让学生更直观的理解物理课程知识重点,更直观的实验过程同样也加深了学生的印象,激发了学生亲自做物理实验的兴趣,对于物理教学效率与效果的提升有着重要意义。