摘要
目前,伴随着新课程改革的不断普及和深入,人们对数学教学质量和效率也提出了更高的要求,因此,小学数学教学必须充分重视教学质量,在课堂教学中利用合理的教学方法,由此才能够使教学质量得到提升,使小学数学教学工作的正常展开得到有效的保障。保障小学数学教育工作质量的前提条件是不断的完善小学数学课堂教学工作,然而,学生学习主动性不高、教学效率和教学质量低下等在小学数学课堂教学中普遍存在。基于这种情形,小学数学教师在进行教学的过程之中可以使用提问教学法,并且可从目的性、启发性和层次性多个角度对提问教学法进行优化,以便于提高小学数学课堂教学效率与质量。
