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高中物理解题教学探究

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摘要高中物理以其极高的难度,让学生学的心力交瘁,表现出不愿意学,甚至讨厌物理的现象,为教师在日常的教学中带来非常大的困扰,那么应该通过怎样的方法来改变这一现状,让学生着实进步,让教师教的相对轻松一些呢?本文将根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际课堂中遇到的问题,进一步阐述高中物理解题教学方法.

作者吴根苗

机构地区安徽省滁州市天长中学

出处《数理化解题研究》 2020年第6期55-56,共2页

关键词高中物理解题教学方法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第6期

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