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高中物理跨学科思维的应用

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摘要为了让学生突破学科思维局限,高中物理教师需要注意到跨学科思维应用的作用,现基于这一认知,以数学学科为例,提出高中物理和数学学科交叉的知识媒介,并明确具体教学过程中的方法渠道,包括概念、方法、思维等项内容,以供教学实践参考.

作者李娟

机构地区江苏省兴化市楚水实验学校

出处《数理化解题研究》 2020年第6期47-48,共2页

关键词高中物理教学方法跨学科思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第6期

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