摘要
在高中物理学习的过程中,物理模型的建构不但能够训练和发展学生的科学思维能力,还能开拓学生的物理思维模式和培养学生的创造性思维,对于学生今后的研究和发展具有重要意义.笔者在教学过程中针对物理模型建构对发展学生科学能力所起的作用进行了分析,提出了有效的改进措施,希望模型建构能够有效提高课堂教学效率,有效发展学生的科学思维,帮助学生实现全面发展.
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《以培养物理学科核心素养为目的的习题教学研究》课题研究成果,课题立项号GS[2018]GHB1074.
