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初中物理生活化情境创设的实践应用被引量：1

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摘要初中物理生活化是对学生科学精神和严谨态度的综合培养,教师在课堂教学中应关注学生的生活经验和知识背景,拉近学生与物理知识间的联系,让学生在生活化的情境中知道物理科学知识产生的过程,不断深化对物理知识的学习和理解.同时教师要为学生提供自由、民主、平等的学习环境,促使学生能在轻松和谐的学习氛围中自主探究、归纳掌握知识,有效实现科学思维、物理观念和科学态度的全面发展.

作者邱立

机构地区江苏省无锡市玉祁初级中学

出处《数理化解题研究》 2020年第5期62-63,共2页

关键词初中物理生活化情境课堂实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第5期

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