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把握多媒体运用的“度” 提高物理课堂有效性被引量：1

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摘要多媒体运用到课堂教学中,增加知识的形象化,激发学生的学习兴趣,促学生自主探究、合作讨论,优化了课堂结构.但多媒体的运用,应把握好"度",否则,也会降低运用的效度.文章主要结合教学实践,论述高中物理教学中,如何把握好运用多媒体的"度",提高课堂教学有效性的问题,与大家分享.

作者张瀚文

机构地区江苏省新沂市高流中学

出处《数理化解题研究》 2020年第3期46-47,共2页

关键词高中物理多媒体把握“度” 有效课堂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数理化解题研究

2020年第3期

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