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基于核心素养培养的中职数学教学实践
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4
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摘要
本文通过列举等差数列的前n项和、直线与平面的位置关系判定、频次、充要条件的判定、始终边相同的角、函数的实际应用等6个实际的教学案例,介绍了源自于中职教学一线的核心素养培养实践做法,并真切感受到教师有必要进行积极思考,着力训练学生的数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象和数学建模能力.
作者
高晓兵
翟朝纪
机构地区
广西北部湾职业技术学校
出处
《数理化解题研究》
2020年第3期24-26,共3页
基金
广西教育科学“十三五”规划课题《基于核心素养培养的中职文化课教学实践研究》(立项编号:2017B083).
关键词
核心素养
中职
数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
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