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以多项式乘多项式为例的学情分析应用探究

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摘要教学设计是开展初中数学教学活动的理论指导,其主要根据教学理论设计开展教学活动,对于分析初中数学学情具有极为重要的意义.学生因素是教学设计的核心和关键因素,也是决定教学活动进程的重要因素.本文以初中数学"多项式乘多项式"为例,对初中数学学情进行分析.

作者张琪

机构地区江苏省徐州市第三十一中学

出处《数理化解题研究》 2020年第2期40-41,共2页

关键词多项式乘多项式初中数学学情

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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数理化解题研究

2020年第2期

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