知之好之乐之——初中数学优质课堂的构建被引量：1

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摘要 "知之者不如好之者,好之者不如乐之者",可以看出"知之"是前提."好之"是核心,"乐之"是目标,从"知之"、"好之"、"乐之"的层层递进,有助于促进学生的学习能力与学习品质提升,促进教师的教学质量与教学效率共同提升.基于此,本文从"知之"、"好之"、"乐之"的三个角度,谈初中数学优质课堂的构建方法,以供参考.

作者刘德福

机构地区福建省福清华侨中学

出处《数理化解题研究》 2020年第2期9-10,共2页

关键词初中数学优质课堂构建

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第2期

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