期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

缩小参数范围减少讨论环节

下载PDF

导出

摘要解决恒成立问题一般采取分离参数与变量的方法,如果不能参变分离,往往需要讨论函数的单调性,一般讨论都是比较麻烦的.利用题目条件中恒成立的不等式,借助特定自变量的值,先期缩小参数的取值范围,可以很好地减少讨论层次,提高解题速度和准确度.

作者李秀元朱丹丹

机构地区湖北省武穴市实验高级中学

出处《数理化解题研究》 2020年第1期66-67,共2页

关键词最值导数恒成立分类讨论

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1夏炳文.缩小参数范围优化“恒成立问题”的处理[J].中学数学教学,2016(1):35-37. 被引量：2

共引文献1

1吴国连.试析高中数学中的恒成立问题[J].高考,2020,0(11):141-141.

1毕国珍.基于对分课堂的地方高校“语文课程与教学论”课堂教学改革的理论与实践探索[J].西部素质教育,2020,6(6):157-159. 被引量：3
2周述斌.高考视野下高中数学函数解题思路探究[J].科学咨询,2020,0(5):166-166.
3邢继攀.“习近平总书记关于教育的重要论述与高校思政课教学改革论坛学术研讨会”综述[J].思想政治课研究,2020,0(1):122-126. 被引量：3
4崔敏文.小学数学解决问题方法多样化的研究[J].视界观,2020,0(5):0130-0130.
5黄木兴.含参变量中的最值问题探究[J].读天下（综合）,2020,0(3):0270-0270.
6江宇.运用图形计算器认识函数转化过程中定义的失真[J].经济与社会发展研究,2018,0(6):0107-0107.
7卢燕.极值法在初中物理解题中的应用[J].中学物理教学参考,2020,0(4):73-73. 被引量：3
8王柳萍,黄志其,程若敏,涂冬萍.药事管理学对分课堂教学模式的实践与探索[J].卫生职业教育,2020,38(8):86-88. 被引量：1
9薛彦旭.一类含参导数问题的解决策略探究[J].数学学习与研究,2020(7):145-145.
10管志会,管余.选择题的答题技巧与方法[J].中学生数理化（八年级物理）（人教版）,2020(1):23-25.

数理化解题研究

2020年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部