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“配合物理论简介”中实验过程的设计被引量：1

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摘要配合物理论简介,在高中教学时难度很难把握,由于知识有限,无论是学生还是老师,都是一知半解,如何在教学中通过实验的设计,探究配合物的性质.本文对教材的实验进行了进一步设计,使得配合物的部分性质突显出来.

作者赫娜

机构地区哈尔滨市第一中学

出处《数理化学习（高中版）》 2019年第12期57-58,共2页

关键词配合物理论实验设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献1

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数理化学习（高中版）

2019年第12期

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