期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

动能定理的探究与实践

原文传递

导出

摘要动能定理是高中物理的重要内容,是重要的物理观念.本文依据于美国教育家杜威主张的经验中心论,课程注重的是学生要"习",即注重本人的实践.本文基于一节公开课,从应用到实践,理论联系实际,重现之前的探究过程,进一步巩固学生的物理观念,培养学生的科学思维,培养学生严谨的科学态度,提升学生的学科素养,开展STEM教育.

作者彭传正

机构地区广州市协和中学

出处《数理化学习（高中版）》 2019年第12期55-56,共2页

关键词 STEM教育动能定理探究性实验实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1张超.基于学生物理“科学探究”素养提升的教学实践——以“探究感应电流的产生条件”教学设计为例[J].中小学实验与装备,2019,29(2):21-23. 被引量：1
2曾志旺.物理观念及其形成与发展的教学策略[J].物理通报,2016,45(11):15-18. 被引量：20
3刘霁华.物理教学中显性科学方法教育研究[J].物理之友,2016,32(9):1-3. 被引量：7

二级参考文献4

1邢红军,陈清梅.论原始物理问题的教育价值及其启示[J].课程．教材．教法,2005,25(1):56-61. 被引量：90
2朱海英.高中学生物理观念形成和发展的心理因素分析及有效策略研究[J].物理教师（高中版）,2006,27(7):1-2. 被引量：4
3赵立新,彭鸿雁.物理观念及其教学[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版）,1999,25(1):58-59. 被引量：5
4冯华.以物理观念统领物理教学[J].课程．教材．教法,2014,34(8):70-73. 被引量：57

共引文献25

1邢洪明.科学方法教育是落实核心素养的重要策略[J].中学物理教学参考,2017,0(7):4-6. 被引量：10
2黄英标.中考物理中有关科学方法试题赏析[J].物理之友,2017,33(9):32-33.
3田泽兴,邓天华,何文元.“蜂窝视频元”在高中物理教学中的应用实践研究[J].电化教育研究,2018,39(2):98-101. 被引量：12
4张山竹,林景波.培养高中生物理观念的教学策略探析[J].才智,2018(23):32-32. 被引量：2
5吴敏,刘霁华.基于核心素养培养的物理课堂重构——以“摩擦力”教学为例[J].中学物理教学参考,2018,47(10):44-46. 被引量：10
6吴敏,刘霁华.基于“学习即研究”观点的核心素养培养策略[J].物理教师,2018,39(11):19-22. 被引量：12
7张建军.浅谈在“光的折射”实验教学中对学生物理学科素养的培养[J].考试周刊,2019,0(18):158-158.
8魏刚.高中物理教学中如何培养物理观念核心素养[J].大众科技,2019,21(8):106-107. 被引量：7
9文亚龙.基于教材的中考物理命题策略探讨[J].物理之友,2019,35(12):42-45. 被引量：1
10高静,潘碧霞.基于物理观念培养的实验设计——以“光的直线传播”为例[J].中学物理,2020,38(4):45-47. 被引量：1

1张秀阁.我将无我不负人民——习近平总书记关于人民中心论的重要论述研究[J].新西部,2020,0(2):13-14.
2阮显政.从“教育即生活”浅析当今高校创新创业教育途径[J].当代教研论丛,2019,0(10):25-25.
3迟佳.小学生人际关系课程辅导初探[J].中国教育学刊,2018,0(S02):89-90.

数理化学习（高中版）

2019年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部