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探究一题多解培养解题思维

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摘要几何推理证明与计算是数学的“两条腿”,缺一不可.在解决求线段比值的题型时,有些学生经常不懂得通过分析题目的条件与图形的联系来构造辅助线,下面以一道试题为例,通过不同角度进行剖析,探寻解题思想,提高学生的思维创造力[1].

作者陈嘉仲

机构地区福建省德化第二中学

出处《数理化学习（初中版）》 2024年第1期22-24,共3页

基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于‘双减’背景下的初中数学‘问题链’作业设计与实践研究”(FJJKZX22—060)

关键词线段比值几何模型一题多解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（初中版）

2024年第1期

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