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融合“乔哈里视窗”,提升课堂有效性

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摘要 以“杠杆”为例,依托“乔哈里视窗”的融合,通过识点—寻力—学力臂—望工程为主线贯穿课堂,推动学生知识隐蔽区、盲区、封闭区向公开区转化,提升课堂有效性.
作者 王思思 刘兆 蔡夏君
机构地区 浙江省温州市瓯海区外国语学校
出处 《数理化学习（初中版）》 2023年第3期47-50,共4页
关键词 乔哈里视窗 杠杆 教学设计
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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数理化学习（初中版）
2023年 第3期

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