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两道中考题的模型提炼与运用

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摘要荷兰数学家弗赖登塔尔提出:"学习数学唯一正确的方法是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西自己发现或创造出来".因此在数学教学过程中,教师要有意识的精选习题,对典型习题进行分析、概括,建立一定的解题模型,建构自己的知识经验,形成自己的见解.在平时教学活动中,通过师生共同探究,归纳出解题的通法,使隐性、零碎的解题经验显性化、系统化.本文以2020年两道极为平凡的中考题,提炼一个数学基本图形,运用这个基本图形来进行解答同类隐性问题,实现解题效益最大化,提升数学思维能力和数学素养.

作者罗峻段利芳

机构地区湖北省阳新县白沙中学武汉市汉南区纱帽中学

出处《数理化学习》 2021年第6期18-26,共9页

关键词模型提炼正方形十字架模型

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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