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以“数学问题”为媒介,构建高效数学课堂

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摘要数学这门学科较为复杂,也更灵活,为了使学生能够熟练掌握这门学科,要求教师在教学过程中巧妙设计数学问题,激发学生课堂积极性,引导学生对问题进行深度思考,从而有效培养和提高学生的思维能力和水平.本文就围绕如何合理设计数学问题展开探究.

作者李成军

机构地区江苏省丰县初级中学

出处《数理化学习》 2019年第12期3-5,共3页

关键词初中数学问题设计思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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