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运用分类讨论思想解含参数不等式

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摘要数学思想是人们认识、理解、掌握数学的意识,而分类讨论的思想是研究与解决数学问题的重要思想之一,它贯穿于整个高中数学.本文举例说明运用分类讨论思想解含参数不等式,希望起到抛砖引玉的作用.

作者侯君

机构地区甘肃省康县第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第13期18-20,共3页

关键词分类讨论思想参数不等式

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2022年第13期

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