摘要
高中物理是物理学科教学的重要环节,和初中物理相比,学科知识难度加深,包含的科学思维更明显,需要学生具备一定的物理探究能力.对于大部分高中生来讲,无论从知识技能还是学习技巧上来说,物理相对其它学科都比较难掌握.为改善这种情况,教师应积极调整自身教学方法,响应国家推行素质教育的政策号召,遵从学生的个性化发展,重视物理学科的核心素养培养.本文站在高中物理核心素养培养的角度,以“曲线运动”为主要教学案例,深度分析高中物理教学过程中核心素养的具体培养方法,期望能够为高中物理教师改善教学工作提供经验借鉴.
