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微元法在高中物理解题中的应用被引量：1

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摘要在高中物理解题中使用微元法,可以通过宏观分割的方式将物理变量分割成若干个“元过程”,从而有效简化分析过程,构建起理想模型,极有助于顺利攻克习题.本文主要结合运动学、“功”和“能”、动量、电磁学方面的例题,围绕微元法的具体运用一一做了阐释.

作者高永生

机构地区山东省淄博第六中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第10期47-49,共3页

关键词微元法高中物理运动学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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3马骞.高中物理解题中“微元法”的应用分析[J].数理化解题研究,2019,0(1):84-85. 被引量：1
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二级参考文献5

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同被引文献5

1臧凯泉.微元法在高中物理解题中的有效应用研究[J].数理化解题研究,2022(21):70-72. 被引量：8
2张立强.“微元法”在高中物理解题中的应用探索[J].数理化解题研究,2022(21):73-75. 被引量：4
3张旎.微元法在高中物理解题中的应用[J].数理化解题研究,2022(36):80-82. 被引量：4
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数理天地（高中版）

2022年第10期

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