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一道双曲线与圆综合题的深度学习与思考

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摘要随着新课改全面实行,国家和社会对高中数学学科教育的期望越来越高.在高中数学教学不断探索的过程中,深度学习逐渐被广大数学教师关注,在新课和解题教学过程中,教师需要采用多种教学模式推动教学内容,从不同的视角进行分析,拓展学生的思维.

作者贺凤梅李昌成

机构地区新疆伊犁巩留县高级中学新疆乌鲁木齐市第八中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第9期14-15,共2页

关键词综合题多视角深度学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2022年第9期

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