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基于情景化模式的高中物理概念教学初探被引量：2

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摘要情景化学习模式有利于培养学生物理概念的形成、内涵、外延的理解和运用能力,本文基于情景化模式教学理论对高中物理概念及其教学问题进行研究,对高中基本概念的形成过程运用生活情景进行模型重构,运用真实物理情景还原概念形成过程,追溯物理形成事实,巧做小实验,重视物理概念教学,培养学生利用基本概念和物理规律解决物理问题的能力.

作者刘华玲

机构地区杭州东方中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第8期56-58,共3页

关键词情景模式概念模型教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数理天地（高中版）

2022年第8期

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