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思维能力指导下的高中数学情境教学创设研究被引量：1

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摘要新课程理念的推进高中数学教学改革步伐,促使传统教学理念逐渐摒弃,教师在教学中转换思维,以全新的模式为基础,以思维能力为指导,强化整体教学模式,为学生营造优质的数学情境,促使学生在情境中感受数学知识的奥妙,提升学习效率.基于此,本文从思维能力指导下的高中数学情境教学内涵入手,深入开展分析,明确其价值,针对性提出教学原则,创设高中数学情境,以提升高中数学教学质量.

作者梁荣花

机构地区江苏省徐州市铜山中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第7期70-72,共3页

关键词思维能力高中数学情境教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

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